生命の灯ふたたび２　
脳卒中後の重い障害を越えて創った作品集

脳卒中による重度障害でこれ以上の回復は困難といわれた患者さまたちによる圧倒的な作品集です。誰もがもう一度生命の灯を輝かせることができる。ぜひ本物の「希望」をご自身の目でご覧になってください。

はじめに
―この本の内容の説明を、私たちにさせていただきたいのです―

　この「生命の灯ふたたび」と題する本は、失語症という重い障害とさまざまな身体障害を負われた方々の絵画や書道の作品集です。
　失語症は脳梗塞や脳出血などの脳の病気によって引き起こされる言語障害です。特に言語機能を営む中枢が左脳（左半球）にあるために、しばしば右半身の麻痺を伴います。言語を失うということは、普通の健康人には想像を絶する状態ではないでしょうか。我々の生活の多くの部分が、言語によって営まれています。挨拶するのも電話に出るのも、家事も仕事も、お金の計算も、みんな言語で行われるのです。それが不可能になってしまうのが失語症です。しかも、この症状に理解のない多くの人々には、そういう患者さんたちがほとんど認知症のように見えてしまうのです。我々は言語によって自己を表現し、言語によって他人を理解しています。我々の人生にとって言語の果たしている役割の重大さについても、そういう言語を失った患者さんたちの経験している絶望感についても、もうこれ以上くどくどと述べる必要はないでしょう。
　そういう人生に不可欠な言語を失った失語症の患者さんたちが、信じられないほどの努力と苦闘を長年に渡ってつみ重ねて、見事に自己を表現するに到った経過と成果がこの作品集です。しかもほとんどの方は、これを左手で行われたのです。まずは、このような作品を創作された患者さんたちの勇気と強い意志に敬意を表したいと思います。さらに、彼らとその努力を見守り支え続けてこられたご家族のご苦労に対しても、静かな声で称賛の念を表したいと思います。「おめでとうございます、お疲れさまでした」と。

横張琴子先生の足跡
　患者さんとご家族のための仲間づくりや絵画・書道・言語訓練を合わせた教室を毎週朝から夕方までボランティアで運営されて、この作品集を編集されたのが横張琴子先生です。この作品集の背景をご理解いただくためにも、以下に横張先生の活動と足跡の一端をご紹介させていただきます。
　横張先生は、大学を出て中学校の先生になりました。しかも、周囲の猛反対を押し切って、当時まだあった困難地域の中学校の新任教師になったのです。まだ特殊学級もない時代だったそうです。障害児を集めて勉強を教える「琴子学級」を作ったり、放課後や休日に生徒を遠足に連れ出したりして、校長からも叱られたこともあったようです。これが彼女の原点です。この情熱と実行力、気力と体力が現在まで続いていることに驚かされます。
　その後結婚され、ご主人のお仕事で米国クリーブランドへ行かれました。そこで、「もしあなたに障害児がおられたら、我々に手助けさせてください。そうでなかったら、手伝ってくださいませんか」というボランティア協会からの呼びかけに強く共感し、障害児施設に通いはじめました。この経験が彼女の第2の原点といえるのだろうと思います。
　帰国後は、障害児教育、特にその言語訓練を勉強され、いくつかの小中学校の心障学級（今の特別支援学級）で非常勤の先生を続けられたそうです。そこである事件が起こります。1979年、バレーボール試合中のアキレス腱断裂で国府台病院に入院。入院時の書類に「職業・言語療法士」とあるのに眼を留めた医師と婦長が、入院中の失語症患者の言語療法を担当してくれと依頼したのです。横張先生は、手術直後の寝たままの状態から、失語症の患者さんをベッドサイドに呼んで言語治療を始めました。実習中の看護学生がお手伝いしたそうです。この光景を想像すると、なんだか自然に口許がゆるみます。当時はまだこういう人間的な余裕が、医療の側にもあったということなのです。こうして、言語聴覚士（ST）・横張琴子先生が誕生しました。その後も、是非にという病院側の依頼を受けて、言語治療を継続することになりました。

「失語症友の会」
　すぐあちこちの病院から要請があって、学校から病院へと軸足を移動していかれました。当時は今のようにリハビリテーション科もほとんどなく、失語症の言語療法の専門職（ST）もわずかしかいませんでした。一命を取り留めたというだけで、病院からの退院を余儀なくされた患者さんたちは、家庭に復帰しても悲嘆にくれるだけという毎日でした（この実情は今もそう変わらないと思います）。そういう人たちに出会いやリハビリの場を提供し、同じ障害を持った仲間同士の語らいの機会を提供する「友の会」を、先生は立ち上げられました。最初の数回の友の会は、何と先生のご自宅を開放されての集まりでした。この会はやがて「東葛失語症友の会」に成長し、やがて200人を越える大きな集まりになり、遠くは福島や岩手から来られている方もおられます。友の会はいつも楽しい笑い声が絶えません。お昼にはちょっとですがビールも出ます。専門職のSTも、その卵の学生も、おおぜいの人が支援のボランティアとして参加されています。この集まりはそろそろ40年になろうとしています。この持続する意志の強さは並大抵のことではありません。

「作品集への道」
　横張先生はもともと絵画や習字などがお好きでした。言葉を失った人たちに対して、左手の機能訓練もかねて、絵画や書道という形で自己表現を試みていただき、そのことを通じて言語喪失の障害をいくらかでも克服するという方途を模索し、力を入れていかれました。こうして、患者さんたちは絵画や書道の練習へと導かれました。最初は簡単な図形やご自分の名前の模写も十分にできないというほどであった人がめきめきと上達されて、びっくりするほどに見事な絵や書を描かれるようになりました。それがこの作品集です。
　少子高齢化という大問題をかかえるこの時代、障害者をめぐる福祉と医療の環境はますます困難になりつつあります。失語症の患者さんたちは、リハビリテーション治療も短期間に限定されて、すぐに退院させられ、ご家族と共に、家庭復帰という美しい言葉の裏側で、これからどうしたらいいのだろうかという不安と焦燥の中に閉じこもっておられます。横張先生がやってこられたことは、そういう人たちに対する支援のあり方の模索です。この作品集は、障害者の医療や福祉について、多くのことを語っているように思われるのです。
　横張琴子先生には、これらの社会的な活動と業績に対して、2003年に全国医療功労賞が贈られました。ご本人があまり話題にされませんので、最後にこっそりご披露申し上げておきます。　

平成28年春
波多野和夫（佛教大学社会福祉学部 教授）
四方田博英（国立国府台病院 言語聴覚士）

2016年5月　　言語聴覚士　横張　琴子

はじめに　　　波多野　和夫・四方田　博英
作品づくりと作品について　　　横張　　琴子

水彩画　　　伊藤　美弥子
ボールペン点描画　　　高橋　　康一
書　　　故・篠崎謙二
色鉛筆画　　　大城　　義行
水彩画　　　石堂　　　将
油彩画　　　故・足立隆男
日本画　　　伊藤　　怜子
水彩画　　　故・渡辺益宏
アクリル・色鉛筆画　　　早川　　利之
アクリル画　　　田村　　恵子
書・水彩画　　　故・矢内勝宣
色鉛筆画　　　三師　　明子
水彩画　　　塚原　　幸男
水彩画　　　故・浅利義通
書・水彩画　　　目黒　　章夫
書　　　故・浜本康春
色鉛筆・水彩画　　　渡瀬　とし子
水彩画　　　鈴木　　　忍
書　　　故・植田平八
書　　　山本　　浩子
絵手紙　　　栗原　　利雄
書　　　佐々木　正博
色鉛筆画　　　福永　　淑夫
書　　　萩原　　博美
色鉛筆画・書　　　橋本　　誠二
水彩画・書　　　中川　　智之
水彩画　　　村岡　　照雄
水彩画　　　橋本　　秀久
水彩画　　　永井　　 敏子
色鉛筆画　　　宇関　 ふみ子
水彩画　　　 星加　　禮子
鉛筆・パステル画　　　矢中　　興一
水彩画　　　岡部　　雄一
水彩画　　　五十嵐　忠夫
水彩画　　　細野　　　研
水彩画　　　佐藤　　泰久
書　　　故・柳沢一好
書　　　今野　　秀夫
書　　　故・藤嶋時子
水彩画　　　及川　　章夫
水彩画　　　吉岡　　　峻
色鉛筆画　　　佐藤　　敏雄
水彩画　　　高野　　達雄
水彩画　　　安永　　司
水彩画　　　故・橋本喜毅
書　　　長谷川　勇

脳卒中とその後遺症、そして回復への道　　　横張　　琴子